学为人师 行为世范

　　 韩愈老先生曾云：师者，传道授业解惑也。这也是古往今来为师者的最基本条件。做一名好教师很难，难就难在为人师者，不仅仅要求其学识渊博，更重要的是必须具备一定的道德标准。师德，对于一个学生来说，其重要性有时甚至大于学识。可以肯定地说，师德是孩子们一生的坐标，是学生效仿的楷模和做人的启示。

　　教育是培养新生一代从事社会生活的整个过程，不是一朝一夕所能奏效的，这就要求师者在漫长的从教生涯中，不能有丝毫的懈怠和颓放。在学生们洁白的纸张上涂抹什么样的色彩，勾勒什么样的画面，就是为人师者最需要注重的细节和远谋了。好的教师，不以拙涩之识授人，不以蝇头之利媚人，更不以粗俗之行误人。教师，是天底下最神圣的职业，这其中所蕴涵的道理不言而喻，它来不得半点的虚假和卑下。在学生时代，很多人的梦想将来的职业是教师，这与他们所接触教师的道德是有很大关系的，在他们纯真的心里，老师就是引路人、是铺路石、是启明星、是任何行业中都无法比拟的完美人。

　　笔者虽有过短短的两年教师经历，但感触还是颇深的。辛苦自然不必细说，关键是责任重大。现在独生子女居多，望子成龙、望女成凤，是每个家长心存的希望，而这个希望又大多寄托在老师的身上。所以每年的选校选班便成了一个流动的风景线，走动、咨询、求助、打点……真的可以说，这本不该发生的事却让家长们伤透了脑筋。究其原因，无非是存在一个师德差异的问题，口碑好些的教师门庭若市，口碑差些的教师门可罗雀。选校选班固然不值得提倡，但是不是也让一些教师有个警示，多多用心，多多用力，争取与那些好的教师看齐，这样岂不是百舸争渡，齐头并进，于人于己，于家于国，有百利而无一害，何乐而不为呢？

　　道之所存，师之所存。各行各业都有师者，可见师者这一称谓真的很圣洁，是每个人一生都割舍不了的。一个好的师者胜似父母，因为父母不能给予的文化知识和道德品质老师却能给予。只有疼爱学生才能得到学生的敬爱，而要做到这一点，仅仅严厉是不够的。启功老先生曾为北师大题写校训：“学为人师，行为世范”，其教育意义在当今社会仍影响深远。无论教师还是学生，学就要学有所成，能成为后学的师表，行就要光明磊落，成为社会的模范。