伊春区铁林小学弘扬传统文化活动纪实

　　走进伊春区铁林小学，朗朗的读书声便不绝于耳。放眼望去，学校操场围墙上图文并茂，一首首诗词，用各种绘画形式表现出来，形象生动，古香古色。作为省优秀文化艺术传承学校，铁林小学坚持走“特色发展文化育人”之路，自2013年10月起，学校开展“诗词特色”教育活动，积极搭建诗词特色活动平台，使学生在“学诗词、用诗词、赏诗词”的过程中，潜移默化地接受传统文化精华的滋养，在传承中华民族传统文化，弘扬中华民族传统美德方面起到引领作用，2015年，学校也因此被评为“省级诗教先进单位”。

　　铁林小学在诗教活动中坚持以弘扬中华诗词文化、传承和发扬中华传统美德为突破口，使学生学会做人。同时以立德树人为根本导向，在传承中华传统美德的基础上，培育和践行社会主义核心价值观。学校以诗育人、以诗启智、以诗塑美，营造诵读氛围，润物无声。

　　营造诵读氛围润物无声

　　学校利用学生易于接受的方式，在校园围墙、教学楼走廊墙面、校门口的橱窗、教室里的板报等明显的位置，用图文并茂的形式展示中华古典诗词、佳篇名作、书法格言、传统美德故事等，让学生视线所能看到的地方，都是带有教育性的画面和诗词佳作，达到无声育人的教育效果。

　　学校利用主题班会引导学生通过古诗词表演背、据意背、据时背、创设情景背、多种形式综合背诵，营造一种背诵的氛围，增进学生对古诗的理解，引导学生入情入境，实现量的积累。利用每天晨诵、午读及课前准备、课间休息等零散时间，见缝插针，鼓励学生跟随韵律诵读，使学生在玩耍中吟诵诗词，积少成多。

　　学校创造“热点”激发学生的诵读兴趣，利用据画配诗、据诗配乐、诗句接龙及韵律诵读等多种手段，使学生在趣味盎然的表演中，不知不觉地领略中华文化的精髓。学校还以赛促学，评比诵读先进班、“校园诵读十佳明星”、班级古诗接龙大赛等，促进学生学习古诗词的兴趣。同时在各班开展一些有趣的活动，把古诗词贯穿其中，让孩子们自己创作表演诗配舞、诗配器乐、诗配唱、诗舞少年武术、古诗情景剧等，或吟或唱或舞，为学生提供“锻炼自我、挖掘潜能、体验成功”的平台。学校还成立了“雏鹰诗社”，展示学生个性才能，指导学生进行诗歌创作。使学生学以致用，达到以诗启智、以诗育人的目的。

　　做到四个坚持彰显特色

　　坚持和文化建设相结合。学校以弘扬中华优秀传统文化，传承中华优秀传统美德为特色，构建校园文化，促进学校内涵发展。打造全方位、立体式的校园诗化环境，利用校园门户网站、雏鹰广播站、校报、橱窗、宣传栏等媒介开辟古诗文专栏，以特色文化促进学生健康成长。

　　坚持与立德树人相结合。学校深入挖掘优秀诗文中的思想精髓，好的古诗词和名言警句让人醍醐灌顶，甚至给人一生的启发。通过诗文中蕴涵的爱国、敬业、诚信、友善等思想内涵，对学生进行社会主义核心价值观教育，让学生从中感悟诗词警句的思想教育价值。

　　坚持和课程建设相结合。为了激发学生们对诗词的热爱，学校坚持诗词与各学科教学紧密结合。与语文学科整合，编写了《古诗诵读篇目》校本教材；与音乐学科整合，开发了古诗文吟唱、口琴演奏等形式；与写字教学整合，以临摹名家诗文为内容，指导学生既要读懂中国诗，又要写好中国字；与美术学科整合，让学生给古诗文配画，培养学生的审美与想象创作能力；与体育学科整合，创编出诗舞少年武术等等，让课堂成为主渠道、主阵地。

　　坚持与社会实践相结合。为了促进知行合一，让学生将博大精深的诗词文化融入真实的社会生活和学习中，学校开展形式多样的社会实践活动，让学生在公益实践中增长知识、培养能力，为未来的生活做好铺垫。

　　小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头

　　铁林小学自从开展诗词进校园活动，如石子投入静湖，正引发着学校由内而外的变化，人人学会了吟咏古诗，学生的品行素养得到提升，学校的儒雅校风渐渐形成。现在，平均每名学生能背古诗60首，多的达100首。学生想像力进一步增强，作文水平有明显提升；学生的创造力得到发挥，积极进行诗歌创作，现已创作诗文作品百余篇，并有多篇诗作在市级报刊中发表。师生共同编辑《诗词进校园活动纪实图册》、《爱国诗集》、《古诗趣味集锦》、《古诗集萃卡》及班集体诗集20余册，诗文配画、画配诗文作品200余幅，在市、区级大型文艺演出中以经典诵读为特色的节目表演，得到了一致好评。