东北网伊春7月11日电 市第二中学不断深化“四自五爱”工程，促进和谐校园建设，形成了良好的师生关系，和谐的工作条件和环境。同时学校与家庭、学生与学生、校园与社会的关系也得到了健康发展提升理念，增强“四自五爱”的时代性。

　　在实践中，他们认识到“四自五爱”教育工程不仅是提高学生生存能力和生命质量，促进学生个体和谐发展的工程；也是提高教育教学质量，提升学校办学水平，促进社会和谐发展，实现中华民族伟大复兴的工程。在新理念的指导下，学校将“四自五爱”教育落实到办学的每个细节，强化“关注每一名学生，不让一名学生掉队”思想的落实，提出了学校教育教学工作的“三零”理念，即师生接触零距离，教育质量零缺陷，教育行为零事故。由于理念的创新，教师树立了人本思想，学生有问题主动谈心，成绩下降，主动补课，师生间建立起和谐关系。在新理念的指导下，他们将“四自五爱”纳入到学校文化建设日程，提出了营造品味高雅的校园文化的要求，制订了校园文化建设方案，全校上下积极建设集艺术性、教育性于一身的环境文化；人本与科学相融，人本民主与科学规范相一致的制度文化；科学与人文整合，体系开放，体制创新的课程文化；师德与师风并行，严谨高雅，务实进取的教师文化；自主与合作统一，个性完善，人格健全的学生文化。通过努力，学校文化建设水平迅速提高，前不久，学校被评为全国校园文化建设“百佳创新”学校。在新理念的指导下，他们将“四自五爱”教育进一步向家庭和社会延伸，加大家长学校的办学力度，开展了“新三好”(好老师、好家长、好学生)评选活动，学校与家庭和社会的联系进一步密切，学校的办学水平进一步提升，学校的社会声望进一步提高，学校以“严、爱、实”赢得了社会和家长的赞誉，和谐校园建设初步形成规模。

　　创新制度，增强“四自五爱”的规范性。细化教育要求、细化教育责任、细化教育活动。制定了《“四自五爱”教育操作100点》、《“四自五爱”德育工程活动表》、《“四自五爱”操作规程》。在原有扶助学差生、贫困生、顽劣生的制度的基础上，制定了问题学生帮扶制度，层层落实责任制，规定帮扶目标，制定帮扶计划，结对进行帮扶。通过各种活动对学生进行世界观、人生观、价值观教育，并对在什么时间，进行什么样的教育活动，以什么方式进行，达到什么样的教育目标，他们都明确规定下来，确定专人负责、专人检查，严格按计划进行。为保证教育活动的落实，使“四自五爱”教育取得实效，学校还完善岗位目标责任制，修订教师评价办法、班主任考核奖励办法，年级主任考核办法，班主任守则等一系列制度和规定，并实行周例会、月报会、学期总结的工作制度，加强对工作落实和各岗位履行职责情况的督促检查。现在学校每项工作都有专人落实、专人检查，形成了抓学生“四自五爱”教育“人人有事干，事事有人干”的良好局面。

　　拓展内容，增强“四自五爱”的针对性。为保证“四自五爱”教育的实效性，他们从提高针对性入手，积极创新内容，做到贴近学生、贴近生活、贴近实际。针对学生大多数是独生子女，自理能力差的实际，制定了《伊春市二中学生一日生活、学习规程》，就学生一天中“起床、上课、就餐、就寝”等方面行为作出具体的规定。针对过去“三好学生”评选过程中的“三重三轻”，即“重学习成绩、轻言谈举止，重校内表现、轻校外表现，重教师评价、轻社会和家庭评价”的问题，学校开展了以评选“好教师、好家长、好学生”为内容的“新三好”评选活动。在好学生评比标准中明确要求学生“在校做好学生、在家做好孩子、在社会做好公民”。

　　改进教研，增强“四自五爱”的科学性。多年来，为增强“四自五爱”教育的科学性，他们坚持组织开展教育科研，不仅承担省级以上教育科研课题，还积极组织教师进行校本研究。现在承担“班主任专业化发展”、“校园文化建设研究”、“创新教育研究”、“德育实效性研究”、“学生心理危机干预研究”等几个课题，这些课题都取得了众多研究成果。通过这些课题的研究，提升了学校办学水平，更促进了教师队伍的成长，形成了“质量立校，科研兴教”的浓烈意识和氛围。通过走上更加科学的轨道，有效地解决了困扰老师在学生教育方面的难题。

　　活化载体，增强“四自五爱”的生动性。升国旗仪式和开学典礼都是学校常规教育活动，但是他们结合不同的时期，创设新的形式。从2006年秋季新学期开始，在开学典礼、升国旗仪式等重大常规活动中，加进了学生集体宣誓。学生通过宣誓，进一步做到了“四自”，张扬了“五爱”。该校还充分利用每一项活动，对活动所蕴涵的积极意义给予恰当的发挥。2006年，该校在为患病学生姜大海捐款的活动中，将感恩教育融入其中。通过学校领导的捐款动员，学生会干部的演讲，姜大海同学康复后的国旗下讲话及其致全校师生的感谢信等形式，不仅使姜大海同学感受到了集体的温暖，更使广大学生感受到了生命的重要和第二中学这个集体的和谐，更加自立、自强、自信、自律，也更加感受到热爱祖国首先要从爱班级、爱同学做起。在实践中，为了使班级和学生相互吸收和借鉴好的经验和做法，学校组织“四自五爱”教育主题班团会观摩活动，召开“四自五爱”教育经验交流会，讨论交流各自心得体会，收到了事半功倍的效果。他们将“八荣八耻”教育融入“四自五爱”之中，结合学生的学习和思想实际，学校向学生推荐了六类33种书籍、格言；组织了“知荣明耻”书画展；“践行社会主义荣辱观”师生座谈会、集体宣誓和签名仪式；观看了“感动中国”专题片。前不久，他们通过致家长一封信形式，请求家长配合学校利用学生双休日时间，让孩子与父母共同劳动。劳动后学生以“我爱我家”为题作文，分层次在班级和学校交流，向家长反馈。这一活动，不仅使学生受到教育，更使学生家长受到启发，看到了家庭教育的成功和不足，更加自觉的配合学校工作。

　　深化评价，增强“四自五爱”的实效性。他们制定了恰当的评价标准，注重理解和尊重，并关注问题学生的评价，激发学生潜能，增强学生自信心。